Отглеждането на новородено е едновременно вълнуващо и предизвикателно. Това е време за развитие на отношенията родител-дете, които ще продължат през целият живот, осигурявайки на детето условия, за да придобие самочувствие и способност да се свързва с другите. Всяко дете е уникално и е задължително родителите да се научат да го разбират, уважават, подкрепят и да насърчават развитието на способностите му.
Игрови дейности
Почти всички неврони (нервни клетки) присъстват при раждането на бебето, но повечето все още не са свързани в мрежи. Процесът на свързване (образуване на синапс) е много бърз през първата година, като мозъчната активност е по-близка до тази на възрастен, отколкото на новородено. Областите които претърпяват най-голямо развитие са сензомоторна (на нервите, които имат или включват както сензорни, така и двигателни функции или пътища), зрителният кортекс (частта от мозъчната кора, която приема и обработва сетивни нервни импулси от очите), а по-късно и фронталните лобове. Играта отразява развитието на мозъчните зони.
Зрение, звук, докосване, вкус, мирис: това са начините, по които бебетата изучват света. Ето защо най-добрите детски играчки обикновено са ярко оцветени и издават разнообразни звуци. Играчки, с които бебетата могат да манипулират – различни текстури, които шумят или бръмчат; дрънкалки; бутонни играчки, чрез които бебетата развиват своята сръчност и изучават причинно-следствените връзки.
Тъй като бебетата бързо развиват уменията да седнат, пълзят, стоят, а след това и да ходят, възможностите бързо се разширяват. Те са готови да експериментират с чашки за вгнездяване, големи кубчета, рингове за нанизване, а малко по-късно и фигурки за сортиране по форма. Тези играчки помагат да се развият фините двигателни умения на бебето и развитието на мисленето. Тихите книжки, книгите с твърди корици на чиито страници са изобразени познати предмети и животни, подкрепят уменията на бебето да разпознава обекти и едновременно с това се развива пасивният речников запас, който постепенно се превръща в активен. Бебетата и малките деца обожават играчките за вана, те се наслаждават на всички игри с вода, като пълнене, изсипване и пръскане. А веднага щом проходят, децата са готови да се забавляват и с играчки за бутане и дърпане.
При избора на играчки за тази възрастова група е необходимо да сте сигурни, че играчката не съдържа малки елементи, които могат да бъдат извадени или отчупени и погълнати, няма остри ръбове и е направена от безопасни материали.
Основни етапи на развитието:
- Физическо развитие
Физическо развитие от раждането до 6 месечна възраст
Обща моторика (груби моторни умения)
- Повдига главата и гърдите си, когато е по корем.
- Търкаля се, като се обръща странично от корем по гръб и от гръб по корем.
- Преобръща се напълно от гръб или корем.
- Седи с подкрепа.
- Държи главата си изправена.
- Може да се повдигне на предмишниците си (докато е легнало по корем) и да държи главата си вдигната.
- Завърта се от гръб по корем (около 4-6 месец).
Фина моторика (фини моторни умения)
- Посяга към предмети.
- Задържа предмет за кратък период от време, преди да го пусне.
- Докосва и потупва бутилката си.
- Реагира на предмети или лица, докато се движат.
- Заиграва се с пръстите на ръцете и краката си.
- Задържа и манипулира с предмети.
Физическо развитие от 6 до 12 месечна възраст
Обща моторика (груби моторни умения)
- Седи стабилно, когато се поддържа и постепенно започва да седи без подкрепа (около 8-ми месец).
- Пълзи като включва ръцете и коленете си.
- Издърпва се с помощта на ръцете си, за да застане в изправено положение.
- Разхожда се с помощ.
- Стои самостоятелно на място.
- Научава се да пълзи, да се изправя и да ходи.
- Прохожда.
Фина моторика (фини моторни умения)
- Достига до малки предмети.
- Поставя обекти в кутия.
- Хваща средни и големи предмети.
- Прехвърля играчки/предмети от едната ръка в другата.
- Играе с две играчки; по една във всяка ръка.
- Посочва с пръст.
- Развива координацията око-ръка.
Физическо развитие от 12 до 18 месечна възраст
Обща моторика (груби моторни умения)
- Стои напълно самостоятелно.
- Разхожда се без подкрепа; контролира тръгване и спиране.
- Върви и едновременно тегли играчка за издърпване.
- Приклеква, за да вземе предмет и се изправя.
- Изкачва се по стълбите; слиза надолу като преминава по стъпалата едно по едно.
- Катери се по кошарата и леглото.
- Може да хвърли топка.
- Ходи добре.
- Може да върви, докато държи предмет.
Фина моторика (фини моторни умения)
- Разгръща страниците на книга с твърди корици наведнъж.
- Драска върху хартия.
- Освобождава топката с лека тяга.
- Хваща малки предмети между палеца и показалеца.
- Може да отвори кутия.
- Държи лъжица с цяла ръка.
- Храни се с пръсти.
- Държи и пие от чаша.
- Може да построи кула от кубчета.
- Езиково- говорно развитие
Езиково- говорно развитие от раждането до 6 месечна възраст
- Вокализация с интонация.
- Реагира на името си.
- Реагира на човешките гласове, като завърта главата и очите си към източника.
- Реагира адекватно на щастлив и ядосан тон.
Езиково- говорно развитие от 6 до 12 месечна възраст
- Използва една или повече думи със значение (това може да е фрагмент от дума).
- Разбира прости инструкции, особено ако има физическа подсказка.
- Осъзнава социалната стойност на речта.
Езиково- говорно развитие от 12 до 18 месечна възраст
- Има речник от приблизително 5-20 думи.
- Речникът е съставен главно от съществителни имена.
- Ехолалия (повтаряне на дума или фраза отново и отново).
- Изпълнява прости команди.
- Когнитивни умения
Когнитивни умения от раждането до 6 месечна възраст
- Внимателно се вслушва в звуци и гласове (1 месец).
- Привлича вниманието на възрастния с викове и плач (1 месец).
- Координира движенията на очите си (2 месец).
- Открива, че ръцете и краката са част от тялото му (3 месец).
- Обича да повтаря приятни действия (4 месец).
- Разпознава и отговаря на името си (5 месец).
- Разучава внимателно обектите (6 месец).
- Разпознава и отговаря на собственото си име.
- Прави разлика между познати и непознати лица.
- Демонстрира щастие и нещастие със звуци.
- Демонстрира памет, като чака, докато се приготви храненето и спира да плаче, когато човек влезе в стаята.
- С нетърпение очаква да бъде нахранено.
Когнитивни умения от 6 до 12 месечна възраст
- Предвижда събития (7 месец).
- Намира скрити предмети (10 месеца).
- Може да посочи частите на тялото си.
- Вгнездява играчките си в съответния отвор на принципа „Проба-грешка”.
- Развива очакване за познати събития.
- Маха за довиждане.
- Следва прости указания.
- Търси обект, който е изчезнал.
- Изсипва обекти от кутия и ги прибира обратно.
- Имитира действията на другите.
- Разбира основните връзки между причините и следствията (докосването на горещата печка изгаря ръката).
- Наслаждава се на повторението на събитията.
- Наслаждава се на картинка за кратък период от време.
Когнитивни умения от 12 до 18 месечна възраст
- Идентифицира членовете на семейството си на снимка.
- Умее да прави избор между ясни алтернативи.
- Прави опити са разрешава проблеми.
- Учи чрез изследване.
- Отговаря на прости указания.
- Посочва познати обекти при поискване.
- Спомня си къде са нещата в различни области на къщата (стаята).
- Търси скрита играчка.
- За кратко се заглежда в книжка с картинки.
- Търси съдействие от възрастен, за да активира механична играчка.
- Социално-емоционално развитие
Социално-емоционално развитие от раждането до 6 месечна възраст
- Изразява привързаност.
- Проявява интерес към човешките лица.
- Вълнува се, когато се заиграе.
- Взира се в непознати.
- Усмихва се на познати лица.
- Развива привързаност към близките си.
- Става доверчив, когато са удовлетворени нуждите; раздразнителен, когато нуждите не са задоволени.
- Показва недоволство, когато загуби контакт с човек.
- Усмихва се на хора и играчки.
- Реагира на дискомфорт и болка.
- Разпознава гласа на родителите си.
- Осъществява очен контакт.
- Проявява привързаност, като гледа, размахва ръчички, рита с крачета и се усмихва.
- Може да развие привързаност към един специален обект.
- Смее се при гъделичкане.
- Може да започне да се придържа към човека, който полага основно грижи за него.
Социално-емоционално развитие от 6 до 12 месечна възраст
- Става по-емоционално привързан към човека, който полага основно грижи за него.
- Протестира при раздяла с майката.
- Показва известна негативна реакция към непознати.
- Търси одобрение.
- Играе прости игри с възрастни.
- Наслаждава се, когато е център на вниманието.
- Наслаждава се на общуването с другите.
- Усмихва се, потупва и играе с образа си в огледало.
- Изразява удоволствие и недоволство.
- Радва се да бъде с други деца.
- Има засилен стремеж към независимост.
- Изразява гнева си по-драматично.
- Има страх от непознати.
- Осъзнава социалното одобрение или неодобрение
- Изпълнява за други
- Гордее се от личните си постижения.
Социално-емоционално развитие от 12 до 18 месечна възраст
- Егоцентричен е, взискателен, упорит и самоутвърждаващ се.
- Имитира възрастните.
- Непоследователен е в изразяването на емоции.
- Може да се разстрои, когато възрастните поставят ограничения в дейностите.
- Изразява гняв.
- Участва в паралелна игра.
- Търкаля топка до възрастен.
- Обича да се изявява пред „публика“.
- Показва страх от непознати.
- Не умее да споделя.
- Отговаря на прости инструкции.
- Гордее се от личните си постижения.
- Увеличава се негативизма.
- Лесно се разсейва.
- Предпочита родителят да е в близост, докато изследва околната среда.
- Изисква лично внимание.
- Може да прояви упоритост.
- Не умее да изчаква своят ред.
- Отговаря на прости заявки.
Имайте в предвид, че всяко дете се развива със собствен темп и е уникално само по себе си. Възможно е Вашето дете, да се развива с по-бързи или по-бавни темпове. Наблюдавайте го. Ако имате притеснения относно някоя от областите на детското развитие, можете да потърсите специалист по ранна интервенция във Вашият град.